Menu

Sök

#sfichatt

© 2012 BlogName - All rights reserved.

Firstyme WordPress Theme.
Designed by Charlie Asemota.

Föreläsningsverksamheten på sparlåga…

May 28, 2016 - Author: boki

Många tack idag:
Tack Umeå för en fantastisk workshop!
Tack Nationellt Centrum för svenska som andraspråk som anordnade detta och bjöd in mig som föreläsare.
Tack Umeå DistansCentrum och RakaSpåret.
Tack alla nya och gamla bekantskaper som jag fick träffa IRL. Många har jag enbart träffat via Twitter och det var otroligt givande att träffas och utbyta erfarenheter och tankar kring webbaserat och sfi, lärplattformar och tillgänglighet, IKT och språk- och kunksapsutvecklande arbetssätt.
Min föreläsningsverksamhet fortsätter att gå på sparlåga pga studier vid Stockholms universitet, biografiskrivning och arbete. Jag siktar mot en magisterexamen i didaktik och hoppas få forska inom sfi utifrån ett spännande och nyttigt didaktiskt perspektiv!
Jag finns tillgänglig för idébollning på Twitter under hashtaggen #sfichatt på torsdagar mellan 20-21. Välkomna!

No Comments - Categories: arbete, didaktik, Nationellt Centrum för svenska som andraspråk, NC, sfi, StockholmsUniversitet, SU, twitter, Umeå

PhotoStory för stv. 1, studiebesök

April 28, 2013 - Author: boki

I möjligaste mån brukar eleverna bestämma utifrån intresse och ren nyfikenhet vart de vill åka och vilka de vill bjuda till klassrummet.

En gång i månaden kommer en föreläsare och en gång i månaden gör vi ett studiebesök. Aldrig fler föreläsare/studiebesök än så! Det har sina orsaker.

Det behövs en rejäl förberedelse inför och ännu rejälare efterarbetning av föreläsningen /studiebesöket.

Denna förberedelse handlar om att skapa relevanta frågor till föreläsaren/studiebesöket och att gå igenom hur man kommer till studiebesöket. Eleverna får även chansen att träna på att berätta vad vi ska göra, hur vi kommer dit, vad vi har gjort och vad vi tyckte.

Inför studiebesöket väljer vi en guide som utifrån sina förutsättningar bokar studiebesöket och tar oss till rätt ställe. Det kan också handla om att vänta in föreläsaren och presentera oss/skolan/klassen och ta med föreläsaren till rätt klassrum.

Frågorna är en viktig del av studiebesöket/föreläsningen. Vad vill du fråga föreläsaren/vid studiebesöket?

Här är ett exempel på frågor (översatta till svenska) av en grupp på stv 1, B-kursen:

Frågor till barnmorskan:

  1. Könsstympning (elever använder ordet ‘klippa’)
  2. Vilka problem kan kvinnan få med mens om hon är könsstympad?
  3. Vilka problem under graviditeten kan en könsstympad kvinna få?
  4. Om en 8 månaders gravid kvinna får ett kraftigt slag mot magen påföljd av en kraftig blödning och senare föder barnet – vilka risker innebär det för kvinnan och för barnet?
  5. Hur kan det komma sig att kvinnan kan föda barnet efter en sådan kraftig blödning?
  6. Vad händer när kvinnans mens slutar?
  7. När en kvinna gift sig med en man hon inte älskar händer det att kvinnan inte blir gravid. När hon senare gifter sig med en man hon älskar blir hon gravid. Vad beror det på?
  8. Vilka risker innebär ett kejsarsnitt (kursdeltagare använder ordet operation) och när utför man den?
  9. Varför säger lagen i Sverige att man får ha sex när man är 15 år?

Dessa frågor har eleverna jobbat med både på modersmålet och på svenska.

Vilket fantastiskt studiebesök det blev!!!

 

 

 

No Comments - Categories: Photostory, Tips och Idéer, Undervisning

Flerspråkighet i fokus, Stockholm 14-15 mars

March 7, 2013 - Author: boki

Dags igen att inspirera! Och bli inspirerad! En mängd intressanta föreläsare! Hur ska man kunna välja? Här kan du se programmet. Du har väl anmält dig redan?

Själv kommer att hålla föreläsning den 15/3 om Digital motivation, men kommer att vara där både torsdag och fredag för mingel, meningsutbyte, småsnack och storsnack. Välkomna!

 

No Comments - Categories: Digitalt, Föreläsningar, Tips och Idéer

Söderhamn föreläsningen…

February 20, 2013 - Author: boki

… besöktes av en journalist, Kirsten Bjerknes, som jobbar på tidningen Ljusnan. Hon skrev en bra artikel om projektet ‘Sfi Online’. Projektledaren, Mona Åström, och jag tyckte att artikeln var välskriven och varm och båda tyckte att mer information om projektet behöver spridas. Detta ses (hoppas jag) som en första i raden av bra, informativa artiklar om framsteg och resultat inom samverkansprojektet (13 kommuner deltar!) ‘Sfi Online’!

Här är artikeln som publicerades i tidningen Ljusnan. 

No Comments - Categories: Föreläsningar, Publicerat, Samverkansprojekt, Tips och Idéer

Kloningsverktyget i Notebook/Smartboard

February 17, 2013 - Author: boki

I Söderhamn i fredags visade jag snabbt hur jag använde mig av verktyget ‘infinite cloner’ (oändlig kloning), men så klart blir man bombarderad med nya saker hela tiden är det svårt att komma ihåg vad var det och hur var det efteråt.

Nu kommer en steg-för-steg repetition för vad jag gjorde under föreläsningen.

1. Först bestämmer jag syftet med min text. Jag väljer att använda texten för att träna stor och liten bokstav. 

2. Jag tar bort begynnelsebokstaven i varje mening och ersätter den med ett understreck.

3. I slutet av meningen lägger jag in en stor och en liten bokstav i önskad storlek.

 

Screen Shot 2013-02-17 at 20.18.58

4. Jag vänsterklickar på en bokstav så rullgardninsmenyn kommer upp.

6. Jag väljer ‘infinite cloner’-verktyget nästan längst ner i rullgardinsmenyn.

Screen Shot 2013-02-17 at 20.25.14

7. Ena bokstaven är nu redo. Upprepa steg 3-5 med den andra bokstaven.

8. Nu kan eleven dra en kopia av antigen den stora eller den lilla bokstaven till dess rätta plats.

Det finns en uppsjö av olika instruktionsvideos på youtube. Här är en av dem. Jag sökte på ‘tutorial infinite cloner notebook’.

Om jag vill bli av med funktionen som ger mig oändligt många kopior av bokstaven klickar jag igen på rullgardinsmenyn och bockar av ‘infinite-cloner’. Då blir bokstaven precis så som jag skapade den först!

Screen Shot 2013-02-17 at 20.34.49

 

No Comments - Categories: Digitalt, Föreläsningar, smartboard, Tips och Idéer

Gävle, Va’ med!

February 4, 2013 - Author: boki

Tänk att få vara med om det här på sin födelsedag!

Jag får det! I morgon fyller jag år och firar med att föreläsa för lärare och andra intresserade i samband med att materialet ‘Va med’ presenteras.

Det ska verkligen bli spännande att få höra mer om materialet och träffa kollegor från Uppsala/Gävle och få dela med mig av konkreta tips inom digital undervisning.

Vi kommer att få titta på Photostory, använda oss av SmartBoard och även få lyssna på en fantastisk inspelning som jag har använt som läxa till elever på studieväg 1.

Ett pris kommer att utdelas till den som svarar rätt på dagens fråga (bara deltagare på morgondagens föreläsning får vara med och tävla om priset) som följer:

VARFÖR CYKLADE BOKI NER I SJÖN?

Va’ med och gissa, du med!

No Comments - Categories: Digitalt, Föreläsningar, Photostory, smartboard, Tips och Idéer, Undervisning

Umeå rockar!

January 26, 2013 - Author: boki

Det var otroligt spännande att hålla föreläsning för så många (ca 60 pers)! Vilken energi det fanns i gruppen! Vilka diskussioner! Och vilka fantastiska frivilliga som hade tålamod med både mig och Smartboarden.

Förväntar mig samma på föreläsningarna i Gävle (5 feb) och Söderhamn (15 feb). hoppas vi ses!

No Comments - Categories: Digitalt, Föreläsningar, Photostory, smartboard

Tack till..

December 17, 2012 - Author: boki

…finaste studenterna samt lärare vid Stockholms Universitet som upptäckte och utvidgade sina kunskaper om smartboard med mig i fredags eftermiddag. Ni är modiga och nu gäller det för er att boka lokalerna så får ni trycka och experimentera själva! Snyggt det blev i Lärstudion/Språkcafét!

Grymt jobbat!

No Comments - Categories: Digitalt, Föreläsningar, smartboard, Undervisning

Motorisk kommunikativ träning

December 16, 2012 - Author: boki

Så här snart inför jul så är det passande med lite motorik, eller hur?

Vi har köpt in några verktyg för att träna handmotorik och finmotorik, men de åker sällan fram. De är nog bra i en mindre grupp och för elever som verkligen är ovana vid att hålla i en penna. De är av typen som ger ifrån sig ett ljud vid kontakt eller olika linjer på inplastat papper som man ska följa med en whiteboard penna.

Varför inte gå ett steg längre?

Jag letade gratis tracing-bokstäver på nätet men hittade bara bra dot-to-dot (man drar en linje mellan numrerade siffror) och modifierade några av dem för att passa det svenska alfabetet (å, ä, ö). Eleverna gjorde var sin fin bok med både siffror och bokstäver och tränade samtidigt på handmotorik. Några var mycket kreativa och färglade sin bokstäver med ett litet tips från mig: röda vokaler, blå konsonanter!

Strax därefter importerade jag alla bilderna med dot-to-dot till smartboard och lät eleverna träna siffror, bokstäver och handmotorik tillsammans framför tavlan. Vilken succé det blev! Det blev en kommunikativ övning när de fyllde i tillsammans:

– val av färg på pennan de skulle använda (Vill du grön? Ja, grön bra.)

– uttal av siffror (Först ett, se´n tvo. Nej tvuu. Nej tvååå. Ja, två.)

-känna igen vilken bokstav det är de höll på att dot-to-dot:a fram innan de började (Jag tror B. Nej, jag tror P!)

I notebook finns redan färdiga tracing-bokstäver att importera så jag gjorde detta, en bokstav i taget och ringarna och prickarna fick jag lägga till själv (å, ä, ö). Sparade sidorna i ‘mitt galleri’ så jag lätt kunde komma åt dem.

Sedan använde jag inspelningsverktyget som du kan hitta under sista fliken i sidomenyn (där kan man ändra inställningar för färger, pennor och linjer). Jag valde sidinspelning/page rocording och tog upp första sidan i tracing-kompendiet. Jag spelade in när jag fyllde i bokstaven A a. Stängde av inspelningen för den sidan. Det dök upp en liten meny av börja om, paus, play+stop längst ner på sidan.

Så fortsatte jag med resten av alfabetet. Blev mödosamt, men bra. Nu kunde jag även visa vilken *skrivriktning eleverna kunde använda. Eleverna kunde nu träna på alfabetet i grupp och diskutera skrivriktningar hit och dit och vad som kändes lättare eller svårare. De kunde bläddra bland bokstäverna och träna på bokstäver de tyckte var krångliga att forma.

Jag var nöjd med min övning ett tag, men saknade repetitionsmoment i det. Genast lade jag in en ny sida mellan varje bokstav. På den importerade jag ett redan färdigt skrivark med hjälplinjer.

Jag skrev ett A a, justerade storleken och valde att låsa bokstäverna på plats (markera bokstaven, klicka på pilen, välj lås, lås på plats). Sedan valde jag inspelningsverktyget, spelade in skrivriktningen för A a och lät eleverna fylla i samtliga linjer.

Sååå, tänkte jag. Nu blev det bättre! Men snart nog insåg jag att jag var tvungen att lägga till ljud så eleverna kunde få höra hur A a lät. Men det tar vi en annan gång.

 

 

 

 

 

*skrivriktning kan enligt mig själv variera, bara resultatet blir läsligt. Man kan alltid ge sig in i en diskussion om vad som är rätt eller mindre rätt skrivriktning, men inte nu.

No Comments - Categories: Digitalt, smartboard, Tips och Idéer, Undervisning

Konkreta kartor

December 4, 2012 - Author: boki

‘Intervjun är på AF City, Tunnelgatan 3. Här har du en karta så du hittar.’

Har ni varit med om det?  Jag har.

Har du fått en papperslapp med liknande karta fast i svartvitt? Jag har.

Har du gett den till någon som delvis eller helt saknar skolbakgrund? Jag har.

Eleven var på väg till praktikplatsen för första gången. Han och jag gick tillsammans och skulle följa en enkel, förstorad karta. I o m att praktikplatsen inte låg så långt bort från själva utbildningsstället så tänkte jag ta tillfället i akt och träna karta med honom. Vi har tidigare hållits på med att mäta klassrummet, göra en skalenlig modell på Smartboard, vi ritade möbler, fönster och dörrar och tavlan och tränade på ‘fågelperspektivet’.

Han var lite nervös inför besöket men vi hade gott om tid och gång på gång bedyrade han för mig att han kunde läsa kartan. Vi räknade gator och orienterade oss efter hur vi stod i förhållande till varifrån vi kom. Vi kom fram till att vi behövde passera tre gator och sedan svänga vänster. Han svängde in vänster redan vid första korsningen.

Men, vad hände? Han kunde ju! Vi hade tränat!

Jag valde att inte pusha vidare den gången. Jag kanske kunde ha gjort det, men jag blev så ställd och vi fortsatte att läsa kartan ’tillsammans’ där jag guidade honom och han upprepade efter mig.

Hur skulle det ha varit om jag använde en surfplatta med kartor och GPS eller den här appen (kolla gärna från 3.20).

Det var ytterst förvirrande att använda en karta för eleven. Ännu mer förvirrande att behöva vända på den. Och världen utanför var ju inte riktigt klassrummet.

Hur kan man göra kartorna mer konkreta för målgruppen? Känner att det är dags att få pröva om surfplattorna är lösningen till kartutmaningen. Är det någon som prövat? Hur utföll det?

 

No Comments - Categories: Digitalt, smartboard, Tips och Idéer, Undervisning